世界上没有完全相同的两片叶子、两朵花，也没有完全相同的两个人，同样的，每一位幼师都有属于自己的风格。

很多人将幼师分为“妈妈型”和“姐姐型”，这其实是根据他们与小朋友的相处模式来划分的。当然，幼师的类型可不止这两种，根据他们不同的性格、气质、优势，还可以分为以下这几类。

你是哪种类型的呢？快来对号入座吧~

理智型&情感型

理智型

理智型的幼师喜欢给幼儿讲道理，在教育活动中，这种类型的幼师总是告诉幼儿应该怎么做，不应该怎么做，为什么应该，为什么不应该。他们大多具有丰富的生活经验，毕业比较擅长情理分析。

情感型

喜欢通过情感体验来开展教育，在教育活动中，这样的教师常常会表露自己的情绪情感，以此来感染幼儿，使幼儿产生强烈的情感共鸣，获得情感陶冶。他们大多情感丰富，情绪的感染力很强。

语言型&动作型

语言型

强调言语在教育活动中的重要作用，喜欢灵活地运动语音、语调、语气的细微变化来传达极为丰富、微妙的信息。他们大多擅长言语表达，语言的表现力和感染力较强。

动作型

强调动作在教育活动中的重要作用，喜欢自如地运用略显夸张且充满童趣的身体语言来传递信息。他们一般擅长造型艺术，如舞蹈、体操等，身体语言的表现力较强。

活泼型&文静型

活泼型

这种类型的幼师组织的教育活动常常包含着轻快的节奏、活跃的气氛和愉快的情绪体验。这样的教师一般性格外向，充满朝气，生活乐观。

文静型

文静类型的幼师组织的教育活动则体现出舒缓的节奏和祥和的气氛，在活动中，幼儿常常流露出专注的神情。这样的教师一般性格内向，沉着冷静，教风稳健。

教育风格的形成

教育风格的形成需要一个探索和实践的过程，准确来说每位幼师都有自己的教育风格。

因为，只有当一个幼师在教育活动中表现出独特、稳定的教育行为表现，才能判断其形成了相应的教育风格。

有些幼师在教育活动中很少表现出个性化的方面，一味地模仿别人，别人怎么做，他就怎么做，就是缺乏独特性的表现。当然，对于新手幼师而言，在工作初期模仿有经验的成熟老师，也不失为一种快速成长的途径。

但是，当模仿达到一定的熟练程度后，幼师应该能够结合自己的实践与探索情况，总结经验和教训，调整或改造所借鉴的部分教学风格与特色，找到适合自己个性和特长发挥的教学方式与方法，并有意识地加以培育，从而使自己的教学风格逐渐成立并鲜明地表现出来。