诺亚舟国际幼儿园：3-6岁孩子情绪的小秘密

   每一个孩子都会有自已的小情绪，在他们不懂得什么是情绪的时候，他们会无缘无故的发脾气，大喊大叫，遇到问题就会哭，面对孩子的“无理取闹”时，家长经常不知如何应对。

   下面诺亚舟国际幼教带大家一起来看看这个年龄段的孩子都有哪些性格特点，以便帮助家长更好的与孩子进行沟通！

   一：3-6岁孩子的情绪如何

   3-6岁，此时的孩子社会情感迅速发展，道德感、理智感和审美感都逐渐发展起来了，且孩子调节情绪的认知策略开始出现，并随着年龄的增长逐渐加强。

   他们开始掩饰自己的情绪，掌握了一些简单的情绪表达规则，知道表现出适当的情绪，可以得到成人相应的反应。

   他们会使用富于表达性的身体动作来辨别情绪，对情绪的外部原因和结果的理解进一步提高，知道发生的某个事件，会让大人、同伴是高兴或是不高兴。

   3-6岁孩子社会情感的发展还没有完善，因此他们对情绪的控制能力不强，生活中常常会出现一会儿哭一会儿笑的场面。随着年龄的增长，孩子对情绪的控制能力才会有所增强。

   二：3-6岁孩子的情绪特点

   （1）易冲动

   3-6岁孩子的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激到孩子时，情绪就会出现爆发性，通常从一端迅速发展到情绪的另一端。

   这个阶段，孩子的情绪易波动，极不稳定。所以，这个时期孩子说哭就哭，说笑就笑。

   （2）易外露

   这个时期的孩子控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如不高兴就哭，高兴就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说等。

   （3）易感染

   孩子的情绪具有情境性，如得到新玩具、家长离开身边一会、新朋友出现……都会使他们的情绪大起大落，孩子的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由孩子自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。

   在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个孩子哭起来了，其他孩子也莫名其妙地跟着哭起来，整个场面会变得很混乱。以后随着年龄增长，控制能力加强，这些情绪特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也随之提高。

   随着年龄的增长，孩子控制情绪的能力慢慢加强，易冲动、易外露、易感染这些特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也会随之提高。

   三：家长如何面对孩子的情绪

   （1）摸摸、拍拍

   3-4岁的孩子仍然喜欢身体接触。刚进入幼儿园的孩子，很愿意老师牵他的手，喜欢搂着家长。

   这是一个过渡阶段，孩子需要得到这样鼓励和支持，所以家长也要尽量地利用各种机会摸摸、拍拍孩子。

   （2）避免对孩子的惩罚

   5岁以后的孩子，想要引起别人的注意，有和他人交往的需要。所以在幼儿园中，如果小朋友们不和他玩，对孩子来说是一种很严厉的处罚，会给孩子造成很大的痛苦。

   同时家长如果对孩子不加理睬，孩子会觉得非常沮丧，很有挫败感，不利于孩子健康情绪的发展。

   （3）合理的生活制度

   丰富的生活和良好行为习惯的形成，有助于孩子情绪的稳定。丰富的生活内容会让孩子产生兴趣，有探索欲望，感到快乐和满足。

   所以家长尽量让各项活动轻松、活泼和多样化。多带孩子走出去，进行各种的户外活动，让孩子接触到较多的事物和情境。

   （4）和谐的家庭生活

   良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密等，都会给孩子带来良好的情绪示范。家长要显示出积极热情、乐于助人、关心爱护孩子等良好的情绪。要公正地对待孩子，适当地满足孩子的需求，帮助孩子适应变化的新环境。

   不能恐吓威胁孩子，也不能溺爱或过分严厉地对待孩子，否则会使孩子形成不良的情绪和性格哦。

   寄语

   家长朋友们，孩子到了3-6岁的时候，一般会开始有自己的独特想法和见解，您可能会觉得孩子特别不听话，其实是这个时候的孩子对待很多事情开始带有自己的感情色彩了。

   我们需要做的，就是正确对待孩子的情绪，让孩子养成好的行为习惯，这样对孩子以后的发展是至关重要的！